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疫情面前,我们欠老师一声“谢谢”,他们的付出你想象不到!

拥抱未来科学育儿

2020年春节,为了防控新型冠状病毒感染的肺炎,不少家庭选择了宅在家。孩子们没办法走街串门、出外玩耍,每天闷在家里,手机、电视、平板成为了“解闷神器”。不少孩子沉迷在游戏、短视频的海洋里,一玩就是大半天,正常的作息被扰乱,对眼睛也不好。

疫情发生以来,学生们在家里已经宅了很久了,随着疫情发展,延迟开学了,开通空中课堂了……

随之而来的,就是与“停课不停学”相关的诸多讨论,在此我们就不一一列举了,总之,在现实面前,我们确实遇到了很多从未遇到过的困境。借此机会,我们继续探讨家庭教育的问题。从“钢城教育”官微获悉

先来看一组新闻素材——

感动!这个假期没有条件的他们这样去"学习",可有条件的你...

素材1:爬上屋顶蹭网的高三生

很多人,看到这个新闻的第一反应估计会有这样的情绪:爬房顶上多危险!屋顶上这么冷怎么学习!这都是网络上课造成的……那么,如果你是一位家长,你会对孩子怎么说这事儿?

素材2:悬崖下面找信号的学生

很多人,

看到这个新闻后又有怎样的反应?

女孩子家家的跑这么远的路,遇到危险咋办?

这样的地方怎么能学习……

素材3:村委会里蹭网的女孩

面对此图,家长们又有何感慨?

问题来了:空中课堂开通后,你家娃儿学习状态什么情况?

素材4:宅在家里睡大觉的孩子们

或者你的孩子情况好一点,没有睡懒觉,那下一个问题来了:

孩子网络学习时,有没有带着逆反情绪?或者对网络课堂,家长本身有没有逆反情绪?

面对“直播”困难,那个老师“退缩”过?

前面说过,这场疫情使我们遇到了从未遇到的困境。

面对这种困境,老师们抡起了直播大锤,虽然比起小鲜肉网红们,老师在技术上、卖萌上、发嗲上、索要礼物上都被远远甩了几十条街,但哪个老师主动退出过?

老师家的孩子同样要面对这样的困境,

老师除了直播上课还得网上批阅作业,还得线上解难答疑,还得照顾家里自己的娃儿……

那对这些老师,学生和家长给予了怎样的支持?

那些大发“牢骚”,痛斥教育的家长,你真的知道你在做什么吗?

话题再回来,面对这种困境,家长该有怎样的心态?

或者说:当孩子对疫情期间的学习有情绪时,家长如何引导的?网上发帖或跟帖大发牢骚?当着孩子的面痛斥教育?

我们要关注的不是网络上课本身,这种做法也在不断完善和改进中,我们要关注的重心是面对困境,家长该给孩子怎样的引导。有一句很简单易懂的话是这样说的:世界的模样,取决于你凝视它时的眼神。我们,家长给了这个世界怎样的眼神?

我们对一线教师的网络授课做了一些调查,调查结果让我们陷入了沉思——平时在校期间自律意识强的、学习习惯好的,家长和学生都克服困难积极配合老师的网络引导和教学,而且,这些学生和家庭的网络学习条件并不是最好的。

老师们收到的抱怨和质疑最多的,大都来自家长,对网络教学的设备问题、技术问题、效果问题提出了很多意见,言语中多带有强烈的不满情绪,部分家长还使用了一些过激言语,有的家长不是去引导孩子,而是在网络上对相关问题进行攻击性否定。我们不再公布一些截图以证明此类现象的存在,我们需要思考的是:在家长及家长营造的家庭氛围的影响下,我们的孩子取得了怎样的进步?

作为家长,一通牢骚发泄完后,有没有看到其他家长正在协助孩子认真学习?作为学生,满腹情绪摔摔打打甚至拒绝参与网络学习之后,你和其他学生的差距是缩小了还是拉大了?再来看一个极端事件——

原本教育部门苦心打造的免费网络授课平台,几乎被我们的孩子们给弄到崩溃。我们是不是可以这样做一个让步方案:想学的跟着学,不想学的自行退出?

如果我们的教育部门这样要求,家长们又会是怎样的反应?估计会是新一轮声讨,“教育不公平”“学校不作为”“老师有偏见”之类的言语恐怕又会攻占教育资源平台。综合起来:学习的平台是一样的,但最后学生的高度却不一样。这其中的原因,还需多想吗?

老师真的很难,很累,但他们只希望家长的“理解”,然而...

看看我们优秀教师,他们几乎是从零起点开始学习、研究网络授课,尽最大能力提升教学效果。有人说网络授课没什么效果,那么,在当前的疫情状况下,还有比这个更有效的方法吗?

有人说既然要用双休日和暑假进行弥补,那就没必要再劳民伤财搞网络教学,那么,如果学校和老师都按兵不动,社会和家长又会如何评价?如果你觉得自己的孩子足够优秀,不用如此折腾,那看看下面这些孩子——

你不觉得我们的孩子认真学习的样子很帅很可人吗?现在,教育部门已经对“停课不停学”作了进一步的优化和提升,在学习时间、授课安排、作业布置等方面根据前期运行情况作了调整,应该说,一切都在向更好的方向发展。

作为家长,又该给孩子怎样的引导?心平气和,积极配合,力量聚合。这是我们的建议。疫情终会结束,待到那一天,希望我们的孩子经历过这样的磨练,都变得更加成熟,更加出色!

在这场没有硝烟的战役中,教师虽然不像“医务工作者”那样身居一线,但他们面对“困境、不理解”,不退缩、无逃兵,做坚定的“逆行者”,他们用“三尺教鞭”用自己的方式“传递”未来的希望。没有什么岁月静好,只是因为有人负重前行。

在这个特殊的时期,我们欠教育工作者一声“谢谢”!

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